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培养目标  
  医学类专业:主要培养具备基础医学,临床医学,预防保健,口腔医学,检验医学,现代影像医学,预防医学,卫生检测技术,以及药学的基本理论知识和基本技能,能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学专门人才;

  理工类专业:旨在培养具有扎实的基础知识和专业知识,专业技能水平和应职能力,能适应社会主义市场经济需求,面向基层,面向第一线,培养德,智,体全面发展的,具有良好的职业道德和和综合素质,以及较强的实践能力和创新精神,能够适应社会主义现代化建设需求,具备良好的道德修养和团队合作精神的专门人才;

  师范类专业:主要培养具备热爱教育事业,文化基础知识扎实宽厚,教育教学技能全面,德,智,体,美全面发展,具有创新意识,适应新世纪教育改革与发展需要,能够胜任教育教学和教育科研的高素质师资;

  艺术类专业:主要培养德,智,体,美全面发展的基础上,使学生掌握艺术设计以及创作的基本理论与基本技能,使其能适应经济建设与社会发展需要、具有创新精神和实践能力的专门人才;

  农林类专业:
主要培养适应林业科学、农业技术、社会主义经济和社会发展需要,能够在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育与管理、生态环境保护与建设、森林资源开发利用等方面工作的应用型人才。
 
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成人高考有什么特色? 
发布时间 2018-11-30

    吉林市成人高考介绍现在“成人高考”教育的形式和教学方式不应该简单跟从普通高等教育,应当有自己的特色。在多数院校立足成人实际,办出特色的同时,也有部分成人高等教育机构还停留在“补学历”的观念上,导致教育形式陈旧,教学手段落后,无法适应成人学习的新需求。成人教育要牢牢抓住“成人”根本,了解成人考生需求,研究成人学习特点,完善成人教育教学,才能满足社会的更高要求。
    我们应该突出成人高考特色,成人教育主要针对的人群是在职、从业的成人考生,这就要求它有鲜明的成人特色。专家认为,适合农民工再教育的课堂,是有针对性、实用性,具有覆盖面广泛、人人都可参与的职业教育和技能培训。因此,对于从事成人教育的高等院校、培训机构,只有不断拓展新的、适合成人学习的教育项目,才能保持历久弥新的生命力。
    当前,成人教育已不单单是的补学历、拿文凭,学生更多是为了提高自身综合素质、满足个人兴趣爱好。因此,针对考生群体内涵的不断变化,需求的不断更新,成人教育只有不断完善自身,结合成人学习特点,调整教学模式,才能吸引更多的成人学生。


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