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培养目标  
  医学类专业:主要培养具备基础医学,临床医学,预防保健,口腔医学,检验医学,现代影像医学,预防医学,卫生检测技术,以及药学的基本理论知识和基本技能,能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学专门人才;

  理工类专业:旨在培养具有扎实的基础知识和专业知识,专业技能水平和应职能力,能适应社会主义市场经济需求,面向基层,面向第一线,培养德,智,体全面发展的,具有良好的职业道德和和综合素质,以及较强的实践能力和创新精神,能够适应社会主义现代化建设需求,具备良好的道德修养和团队合作精神的专门人才;

  师范类专业:主要培养具备热爱教育事业,文化基础知识扎实宽厚,教育教学技能全面,德,智,体,美全面发展,具有创新意识,适应新世纪教育改革与发展需要,能够胜任教育教学和教育科研的高素质师资;

  艺术类专业:主要培养德,智,体,美全面发展的基础上,使学生掌握艺术设计以及创作的基本理论与基本技能,使其能适应经济建设与社会发展需要、具有创新精神和实践能力的专门人才;

  农林类专业:
主要培养适应林业科学、农业技术、社会主义经济和社会发展需要,能够在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育与管理、生态环境保护与建设、森林资源开发利用等方面工作的应用型人才。
 
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艺术类考生不要轻视文化课复习 
发布时间 2017-05-26
    吉林市成人高考表示成考艺术类专业考生经常有两个认识误区,一是只看重艺术专业技能的训练而轻视了文化课复习,二是虽然文化知识过关但却对艺术专业加试毫无准备。这两种情况可能都会给考生的录取结果带来不利影响。距离成考还有两个月,专业训练、文化课复习“两手抓两手都要硬”,才能获得理想的结果。
    成考艺术类专业考生当中,很多人并非出于职业需要,而是想通过成教系统的学习来掌握一项艺术技能,或者只是单纯为了满足兴趣、陶冶性情。但其中不少考生此前没有受过正规的基础训练,虽然在某些艺术项目上有不少心得,但在另一些基础技艺上却存在短板。而成考专业加试恰恰侧重于基础。一旦考生的短板是加试的内容,可能就无法通过考试。因而考生要针对加试项目早作准备,即使抱着“玩票”的心态学习艺术,也要认真对待才能学有所成。
    相较于其他专业而言,艺术类专业更注重专业加试的成绩。多数学校往往只要求考生文化课成绩达到低录取控制分数线。但这并不意味着考生可以轻视文化课复习。成考录取率虽高,但每年仍有不少考生被挡在低录取控制分数线之外。统考时考生之间仍然存在着竞争,对文化课的复习不可掉以轻心。很多立志在艺术类专业有所发展的考生,平时在“本行”上下足了功夫,争取精益求精,而对综合文化素质的培养却抱着“应付考试”的心态。事实上,对于艺术类行业的从业者而言,综合文化素质同样对专业水平有至关重要的影响。考生在进入成教院校后也别忽视“非专业”的素质培养。

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